在美育学校共创项目中，致朴在浙江范围内寻找有共同意愿的学校，以美育为目标、方法和路径，从课程变革为切入点，进行学校整体或局部系统变革实践共创。目标在于沉淀适合乡村学校的美育内容，形成用美育促进学校变革的方法，并通过实践案例的传播，影响更多学校投入到用美育支持乡村儿童生命成长的实践中。
美育学校样态描述&工作路径
在致朴的期待中，一所美育学校在有与其育人目标相匹配的美育课程之余，它的空间也是儿童友好、自然和谐、视觉优美、支持探索的。对于所处其中的人，不管是教师与孩子、教师与校长、教师与管理层之间的关系都是开放安全，能够互相信任、互相激发的。学校与其所处的社区的关系是互相打开、互相参与的，社区将作为学校的教育资源，学校也将对所处乡村社区有所建设以及产生影响。学校也将有一套支持学校持续运转的管理机制来支持学校办学目标的达成。
美育学校样态描述
在美育学校共创项目中，我们以课程作为切入点。通过与项目学校教师团队共创课程推动学校其他工作板块的变化发生以及学校系统的变革的发生。
美育学校工作方法
目前，致朴美育学校共创项目有一所合作伙伴学校，是位于浙江省丽水市缙云县的章村小学。
2021年8月缙云县章村小学正式与致朴签订合作协议，以打造美育学校为共同的目标，由致朴首席美育官-龚瑜老师支持，正式开启共创工作。目前学校正在进行学校综合美育课程的研发与实践、以及教师美的学习共同体的建设。
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此外，致朴目前也在浙江省境内积极寻找有意愿进行美育探索的学校合作伙伴。
